Szkolenia dla zespołów
Komunikacja i współpraca.
Zespół to coś więcej, niż grupa jednostek. Każdy z członków zespołu wnosi unikalną wiedzę, umiejętności i doświadczenia. Do zrealizowania zadania, projektu lub osiągnięcia określonego celu wymagana jest czasem współpraca wielu członków zespołu, co może rodzić różne trudności. Warto, żeby wszyscy członkowie rozumieli co stanowi o sile pracy zespołowej, potrafili komunikować swoje potrzeby i oczekiwania, tak żeby zespół mógł maksymalnie wykorzystać efekt synergii.

Główne cele szkoleń dla zespołów:
Formuła szkolenia:
Zamknięte warsztaty dla zespołów liczących co najmniej 6 osób.
Ostateczny program szkolenia proponowany jest po kontakcie z klientem i przeprowadzeniu diagnozy potrzeb.
Po szkoleniu uczestnicy będą wiedzieli:
Po szkoleniu uczestnicy będą potrafili:
Połączenie edukacji z praktyką:
Jak wygląda współpraca z nami?
Krok 1. Umawiasz się na bezpłatną konsultację lub wysyłasz nam zapytanie.
Krok 2. Diagnozujemy potrzeby szkoleniowe w twojej organizacji i przygotowujemy dedykowany program rozwojowy.
Krok 3. Podejmujesz decyzję o współpracy z nami.
Krok 4. Kontaktujemy się z wybranymi uczestnikami szkolenia, żeby poznać ich perspektywę i oczekiwania.
Krok 5. Wysyłamy uczestnikom materiały wprowadzające i zapoznawcze wideo zaproszenie od trenera.
Krok 6. Realizujemy szkolenie w trybie stacjonarnym, zdalnym lub hybrydowym.
Krok 7. Wysyłamy uczestnikom zestaw materiałów wideo, które pozwalają wrócić do zdobytej wiedzy i narzędzi.
Krok 8. Przygotowujemy raport poszkoleniowy i wskazujemy kierunki do dalszego rozwoju.
Krok 9. Zapewniamy opiekę poszkoleniową, odpowiadamy uczestnikom na pojawiające się pytania.
Zaufali nam:
Porozmawiajmy!
Umów konsultację.
Zostaw nam swojego maila, a skontaktujemy się z Tobą w najbliższym możliwym terminie.
Możesz także podać swój numer, a zadzwonimy do Ciebie, żeby porozmawiać o twoich wyzwaniach. Gwarantujemy w 100% merytoryczną konsultację, podczas której przez 45 minut możesz porozmawiać z naszym trenerem na wybrany przez Ciebie temat.




